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健康管理师三级职业技能鉴定考试大纲

来源: 中人世纪教育 2018-12-06 1265人浏览

摘要:健康管理师三级职业技能鉴定考试大纲

健康管理师三级职业技能鉴定考试大纲

1.1 职业名称

健康管理师


1.2 职业定义

从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。


1.3 职业等级

本职业共设三个等级,分别为:助理健康管理师(国家职业资格三级)、健康管理师(国家职业资格二级)、高级健康管理师(国家职业资格一级)。


1.4 职业环境条件

室内、常温。


1.5 职业能力

身体健康,具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和使用、表达和交流、协调、管理及学习的能力。


1.6 基本文化程度

中专毕业。


1.7 培训要求


1.7.1 培训期限

根据本职业培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:助理健康管理师不少于180标准学时;健康管理师不少于130标准学时;高级健康管理师不少于110标准学时。


1.7.2 培训教师

培训教师应当具备健康管理相关知识,一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经验,良好的语言表达能力和知识传授能力。培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师及以上的职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格;培训健康管理师的培训教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格;培训高级健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业资格证书2年以上或有关专业高级专业技术职务的任职资格。


1.7.3 培训场地设备

可容纳20名以上学员的标准教室:有必要的教学设备、设施;室内光线、通风、卫生条件良好。有辅导答疑教师。


1.8 鉴定要求

1.8.1 适用对象

从事或准备从事本职业的人员。


1.8.2 鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试方式。理论知识考试和专业能力考核合格者通过鉴定,取得证书。健康管理师和高级健康管理师还须通过综合评审。


1.8.3 考评人员与考生配比

理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1:20,每个标准教室不少于2名考评人员;专业能力考核考评员与考生配比为1:20,每个考场不少于2名;综合评审委员不少于5人。


1.8.4 鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室进行;专业能力考核场所须配置多媒体设备。


2.1 职业道德

2.1.1 职业道德基本知识

2.1.2 职业守则

(1)健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视个体或群体;

(2)健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利和义务;

(3)健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时,应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见,必要时(如采用某些干预措施时)应与个体或群体签订书面协议;

(4)健康管理师应始终严格遵守保密原则,具体措施如下:


①健康管理师有责任向个人或群体说明健康管理工作的相关保密原则,以及应用这一原则时的限度;

②在健康管理工作中,一旦发现个人或群体有危害自身或他人的情况,必须采取必要的措施,防止意外事件发生(必要时应通知有关部门或家属),应将有关保密的信息暴露限制在最低范围之内;

③健康管理工作中的有关信息,包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料,均属专业信息,应在严格保密的情况下进行保存,不得泄露;

④健康管理师只有在个体同意的情况下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时,应隐去可能会据此辨认出个体的有关信息。

 

理论知识鉴定内容

项目

鉴定范围

鉴定内容

鉴定比重

基础知识

(57%)

职业道德基本知识

 

职业道德的的基本内涵社会主义市场经济对职业道德的正面影响企业文化的功能职业道德对增强企业凝聚力、竞争力的作用职业道德是人生事业成功的保证文明礼貌的具体要求爱岗敬业的具体要求对诚实守信基本内涵的理解办事公道的具体要求勤劳节俭的现代意义健康管理的生命伦理学


7%

 专业基础知识

 

 健康管理基本知识: 健康管理概论,健康管理的基本概念与组成,健康管理服务,;健康管理基本策略与措施;健康管理在中国的行业发展;健康管理在中国的应用前景.。

 健康风险评估;

 健康保障与保险相关知识:中国社会医疗保险与商业健康保险的现状,健康促进、评估以及健康维护 中国社会医疗保险与商业健康保险的原理和方法。 

13%

临床医学:临床医学基础知识;常见慢性病诊疗基本知识;常见体检指标的正常参考值范围。

5%



 预防医学:预防医学基础知识;

初级卫生保健知识;流行病学和统计学在健康管理中的应用;健康教育与健康促进概述。

6%

中医基本理论和概念;中医养生学概论。

3%

 营养学和运动学:营养与健康,膳食计划,运动与健康。

8%

心理学:心理发展与心理健康

心理应激,心理评估,患病/健康心理问题,人际关系和沟通技巧。

3%

健康相关产品的安全与卫生食品、饮用水、 保健功能食品, 化妆品 消毒产品,  保健用品。

3%

健康营销学:健康服务的概念和健康服务市场的特点,健康服务产品的特点和服务体系,健康服务消费者购买行为,健康服务消费者信息管理。

3%


慢性非传染性疾病健康管理

 

慢性非传染性疾病的综述,肥胖症的流行特点,危险因素,临床表现,诊断标准,防治策略,干预措施与生活指导。

6%

高血压病的流行特点危险因素高血压病的分类和危险分层,危险因素,临床表现,诊断标准,防治策略,干预措施与生活指导.高血压病健康管理。


相关知识

(43%)


高脂血症危险因素,高血脂症的诊断与分类,高血脂的营养治疗,高脂血症的干预措施与生活指导,高脂血症健康管理计划的撰写,冠心病流行特点,冠心病的危险因素, 冠心病的临床特点,冠心病的诊断与分类, 冠心病的防治策略冠心病的干预措施与生活指导冠心病健康管理脂肪肝的主要危险因素,脂肪肝的诊断脂肪肝的干预措施与生活指导,脂肪肝健康管理计划的撰写.糖尿病的概念、危险因素, 糖尿病的病因.糖尿病的流行特点.糖尿病的诊断标准和临床分型,糖尿病的临床表现, 糖尿病的常见并发症, 血糖生成指数的概念、意义,糖尿病的运动指导, 糖尿病的预防措施,低血糖的处理方法, 糖尿病健康管理计划的撰写, 糖尿病的干预效果评价骨质疏松症的危险因素骨质疏松症的诊断与治疗原则骨质疏松症的干预措施与生活指导骨质疏松症健康管理计划的撰写肿瘤的流行特点肿瘤的危险因素肿瘤的干预措施与生活指导肿瘤的社区管理方式慢性阻塞性肺疾病的概念慢性阻塞性肺疾病的诊断慢性阻塞性肺疾病的干预措施与生活指导慢性阻塞性肺疾病健康管理计


43%

 

技能鉴定内容


项目

鉴定范围

鉴定内容

鉴定比重

项目一

健康监测

 

健康需求分析

信息收集

信息管理

信息分析与利用

 

能够与个人或人群负责人沟通,明确个人或人群健康需求

能够选用和设计健康调查表

能够分类和汇总收集到的信息

能够检索、查询、更新和调用信息

能够利用信息工具建立健康档案

能够分析动态信息资料

能够撰写信息分析报告

能够设计健康和疾病史采集方案

能够设计体检方案

能够制定动态健康指标监测方案

能够制定方案实施时间表

能够组织和实施监测方案能够评估监测方案,并对方案的实施进行质量控制

20

 

项目二

健康风险评估和分析

 

监测方案制定与实施

评估分析

评估判断

   

能够鉴别重要或需要优先改善的危险因素

能够选择评估工具

能够分析健康和危险因素,找出危险因素可能存在的原因

能够评估个人所处的危险水平能够告知和解释健康和疾病危险性评估结果.......

30

项目三

健康指导

 

健康咨询

健康教育

 

能够用电话、面谈及其他媒介方式进行个性化健康咨询和指导;

能够制定健康教育计划,能够进行个性化的健康教育;能够按照不同需求对人群进行健康教育.。

25

项目四

健康干预

 

制定干预计划

实施干预计划并监控进行干预效果评估

 

能够进行人群的需求评估,确定优先干预的健康问题和行为因素;能够确定干预的短期目标和长期目标,根据健康危险因素制定阶段性的健康干预计划;能够根据个人或人群的重点危险因素选择适当的干预手段、场所和干预策略;能够依据制定的干预短期目标和长期目标,分阶段实施健康干预计划;能够制定实施时间表;对方案实施过程进行监控,实施方案过程中发现偏离目标后立即进行纠正;, 能够评估健康干预的过程、效应和结果,能够评估健康干预效果的质量,保障健康干预的先进性和科学性

25

 

推荐教材:《健康管理师》

教材编号: BGL91-1002

作  者:广东省职业技能鉴定中心组编

出 版 社:广东高等教育出版社

标签:健康管理师考试,中人世纪教育,健康管理师三级

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